爱心观后感。

以下是栏目小编为您准备的最新关于“爱心观后感”的范文。写作品名的观后感格式有哪些呢？看自己喜欢的电影是一件非常美好的事情，我们可以把在作品中领悟到的道理写成观后感。 记录下看完这部电影的感想，让自己的心情更加舒畅，通过分析和阐述作品中的人物情节等可以提升文学鉴赏的能力，我们会不断完善和提高还请您多多关注我们的网站！

爱心观后感 篇1

在寒假里我学习和观看了影片《焦裕禄》，进一步了解了焦裕禄的精神，影片真实再现了焦裕禄同志在兰考担任县委书记一年零三个月时间里，一件件一桩桩感人的往事，展现了一个优秀共产党员亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、勇于担当、无私奉献的光辉形象。我想作为一名普通的幼儿园教师，我们应该以焦裕禄为例，结合自己的实际，从自己做起，从工作的每一个环节做起，热爱孩子。为父母服务，加强学习，坚定理想信念，积极践行群众路线，切实改进工作作风，落实为民实事求是的总要求，全心全意做好本职工作。

回想起焦裕禄同志在艰苦的环境中同群众一起战斗在风险第一线，废寝忘食地工作，时刻把老百姓的安危挂在心上，是人民的好干部。其实，作为一名教师学习他那样，经常了解幼儿的发展情况，和幼儿一起学习，促进每个幼儿的发展，提高自己的责任感，对教育工作的忠诚和热爱，和无私奉献的优良品德，是学习焦裕禄精神的体会和前行的方向。作为一名幼儿园教师，爱对每个孩子都很重要。爱孩子也是教育的核心。

“孩子的事没有小事，再微小的细节，我们做老师的都不能忽略。”只有你真正的爱孩子了，才会去关心孩子。其实，爱是一次和风细雨的交谈，循循善诱的开导，一个淡淡的微笑和一点小小的安慰。

爱可以增进师生之间的感情，使你的孩子不再对你敬而远之，也可以使你的孩子不再惧怕你；而变得喜欢你，也不会出现你一抬手就躲的局面了。就如我在平时与孩子们的相处中，特别是对于小班刚入园的小班的小朋友，刚刚离开父母的怀抱，来到了一个陌生的环境，需要很长的一段适应时间，在这一段时间里我们更加应该倾入更多的爱给予孩子们，让他们从一开始就感觉到幼儿园时另一个家，老师和爸爸妈妈一样疼爱他们。我们在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，都会鼓舞激励孩子。

对此，我深有体会：我班的小星宇起初不敢举手发言，每次我都向他投去鼓励的目光；小嘉怡吃饭慢时，我总会去不时地提醒她，……当我对孩子回报一个亲切的微笑时，常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，而这又让为师者感到幸福。相反，对教师的一点否定可能会对孩子的幼小心灵造成极大的伤害。

当然，爱和关心必须建立在尊重的基础上，学会关心必须学会尊重。只有你尊重孩子，才能从孩子那里得到尊重。爱孩子还要信任孩子。

老师应该相信每个孩子都有自己的优点和长处，每个孩子都有进取心。善于发现孩子的闪光点，帮助他们长善救失。；例如在现实生活中，如果听到“你怎么这么讨厌呀？

“你看你，怎么老是做坏事？”等等的责骂声，那一定是成人在训斥比较顽皮的孩子。而结果呢，成人是满脸的无奈与愤怒，而孩子则满脸恐惧，不知所措。

魏宇杰就是这样一位调皮的孩子。当他第一次联系魏宇杰时，他的恶作剧经常暴露出来：到处爬，抢玩具，打人，户外活动时在操场上跑来跑去。

如果你对他提出要求，他就会紧皱眉头瞪大两眼看着你，透着一丝倔强、一丝反叛、一丝无奈，使我无从下手。柯育梁虽然很调皮，但孩子是无辜的，我开始用心接受他。经常和他聊天，有时亲吻他，拥抱他，通过小贴纸鼓励他的积极行为。

集体活动时鼓励他；自由活动时教给他与人交往的方法；只要他有一点点的进步，我就会在第一时间对他说一句：“你真棒”……。有一周，我们还让他当上了明星宝宝，当他在自己的班级网页上看到自己的照片时，高兴地跳了起来说“我当上明星宝宝啦！

”当我告诉他“明星宝宝”应该要管好自己哦，他信心十足地说“老师，我一定不乱跑，不打小朋友了，我会做个好孩子。”路就在我们脚下，就让我们在这条大道上踏实走好每一步，为孩子们的未来和自己的价值迈步向前吧！也许在老师眼里，一个班有几个孩子，但在家长眼里，只有一个孩子，我们需要用爱心呵护每一个孩子。

只有有爱心的老师才能教育有爱心的孩子，有爱心的孩子才能成长为有爱心的下一代。作为一名教师，要学习焦裕禄的精神，一切为了孩子，为了孩子，发扬严格自律、自律、无私奉献的伟大精神，做好本职工作，做一名让孩子满意的教师。《》

爱心观后感 篇2

《爱心树》读后感（一）

这本书的名字叫《爱心树》。主要内容讲的是：一棵树喜欢上了一个小男孩，这个小男孩也很喜欢这棵树，经常到大树下玩，饿了，爬上树摘一些苹果吃，累了就在树阴底下睡觉，但随着时光的变化，小男孩渐渐长大了，他经常像大树要东西，大树每一次都答应了，最后把自己的一生都奉献给了男孩。

看完这本书，我觉得爱心树特别像我身边爸爸和奶奶，他们一直在照顾我，我没说过一声谢谢，他们也是明天都在照顾我，有时我干错事爸爸和奶奶会说我，我会很厌烦，但是他们是对我好，我爱你们爸爸和奶奶！

《爱心树》读后感（二）

今天我读了一本书，书的名字叫《爱心树》，书中讲的是一个男孩和一棵苹果树的故事。苹果树非常爱这个男孩。孩子们想玩的时候，就用苹果树来荡秋千；饿的时候，就从树上摘苹果吃；玩累了，就靠树来乘凉睡觉。他很快乐，大树也恨快乐。

直到小男孩长大，他有了越来越多的想法和要求。他不停地向大树要钱、要房、要船，最后，苹果树一无所有。剩下一个矮矮的木桩，但它还希望那个孩子能坐在上面休息。

苹果树奉献了自己的一生，从不求回报，但仍然很快乐。

我觉得书中的那棵树就像我们的父母和老师，默默无私地为我们付出，甚至牺牲自己的生命。他们就像一盏不朽的灯，照亮我们的心。那个孩子从活泼幼稚的孩童时代到动迟缓的老年，总是不停地在索取，既贪婪又自私，从来都没有想到回报大树此什么。

难道不应该感到羞愧吗？

我要学习中国共产党的精神，做一棵爱的小树，学会感恩，回报那些关心和爱我的人，给那些需要关心和爱的人更多，让所有人都能幸福地生活。

《爱心树》读后感（二）

你读过《爱心树》这本书吗？这是一个关于树对一个小男孩的爱的故事。

有一棵树。它喜欢一个小男孩。小男孩也喜欢玩它。比如，收集一些树叶做树冠，和树捉迷藏，他还在树上画了两颗心。但日子一天天过去，小男孩长大了。孩子离开了树，树很伤心。

有一天，小男孩回来了，树说：“来，和我玩玩。”小男孩说：

“我已经长大了，不玩那些游戏了，我现在只需要钱。”树说：“很抱歉，我没有钱，这样吧，你把我的苹果摘下来买掉，卖点钱，你就会快乐的。

”于是，小男孩就把苹果摘下来卖了钱。

又过了很久，小男孩都没来。有一天，小男孩又来了，树说：“来，来，和我一起玩儿玩儿，。

”可是小男孩却说：“我有很多事情要做，没时间玩儿了。我现在需要一座房子。

”树说：“你把我的树枝坎下来盖一座房子，你就会快乐了。”男孩就把树枝坎了下来搭了一座房子……树，它就是那棵爱心树，它也是我们的主人公，它帮助了小男孩很多次。

小男孩，这是我们的英雄。他和爱情树是很好的老朋友。从前，有一棵树，他爱上了一个小男孩。每天，男孩都会跑到树下采树叶，为自己做一顶王冠，幻象自己是森林之王。他经常爬树干，也爬树干，在树枝上荡秋千，吃树上的苹果。

同大树捉迷藏。

树对小男孩真好。

爱心观后感 篇3

《用爱心守护生命》观后感范文

5月11日，在街道的组织下，我社区工作人员来到辖区老党员家中组织部分党员一起观看了专题记录片《用爱心守护生命》，该片记录了主人公高静十几年如一日的认真工作态度，号召广大基层工作者向高静同志学习。高静同志是嘉峪关市第一人民医院脑系科的一名护士长，工作期间一直认真负责，用自己的爱心关怀每一位患者；用自己实际行动去帮助每一位病人。在自己平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。使同样身在基层的我深受感动，并下定决心向高护士长学习，将自己的青春献给社区，用自己的激情发展社区经济。尽自己的能力去帮助社区的困难群众。

社区工作既是琐碎的又是系统的，社区工作既是微不足道的又是伟大的。在社区工作已经有5个多月了，虽然走遍了辖区的每一个角落，虽然认识了不少的.辖区居民，了解到许多居民的实际生活困难，但是自己毕竟能力有限，若想帮助所有的困难群众是不大可能的，我深刻的认识到只有一条发展社区经济的道路才是解决群众苦难的根本。

我社区居民大部分属原棉纺厂下岗失业职工，生活条件较差，文化水平较低，虽然有政府的业补助、最低生活保障等政策的帮助，但是他们的生活条件依然较差，纠其原因，部分居民宁愿在树下打麻将，打扑克，也不愿意出去打工挣钱，这样的政策只能解决他们的一时之急，增长他们的惰性，不能从根本上解决他们的实际困难。但是，我们应该看到，下岗失业的部分居民有他们的优势所在，就是他们的纺织编织技能很高，有部分人还是经过专门的培训的，我们应该充分的利用他们的优势来弥补劣势，在社区发展适合这一优势的经济形式，组织部分居民和低保户进行毛线编制，刚刚开始的时候可以请有技术的人员来教授，示范编织一些较简单和容易的物品，如：乌龟，兔子，狗等小动物，在后期条件允许的情况下可以提高技术含量，编织帽子，毛衣等大件的物品。社区可以先行提供编织所需要的毛线，编织针等基本物品，在编织完成以后，也由社区统一收购或者由社区联系买家，统一生产，统一销售，共同发展社区经济。对于工作者的工资则可以采取多劳多得的形式，在相同的时间里，作出的产品多的人员就可以得到多的工资，这样，不仅能调动工作人员的工作积极性，也可以增强他们的劳动熟练性，提高自身的竞争技能。这样的经济发展主要的是销路的问题，在进行生产的同时就要联系到买家，我们也应该看到次类经济的发展优势，即公益性，应该充分的利用残联，社保局等企事业单位以及社会团体为我们社区经济的发展铺平道路，利用他们联络产品的销路，以此来更好的发展社区经济。

集体经济的发展有许多成功的典范，譬如：南街村、华西村等等，这些事例都是通过集体的智慧和努力发展和壮大的经济实体，我相信只要我们社区干部和居民一起同心协力，一定会更好的发展好我社区的经济，切实解决困难群众的实际问题。社区经济是扩大就业的有效途径，能够引导和帮助更多下岗职工和失业人员，能够帮助搞好社区环境，创造良好的社区秩序，为辖区内各类经济的发展创造一个良好的条件，要实现社区建设的可持续发展，培育和增强社区集体经济，就是要逐步实行社区服务的社会化，产业化，市场化，不断探索新的武夫形式和发展模式，促进社区经济的发展活力。

爱心观后感 篇4

5月11日，在街道的组织下，我社区工作人员来到辖区老党员家中组织部分党员一起**了专题记录片《用爱心守护生命》，该片记录了主人公高静十几年如一日的认真工作态度，号召广大基层工作者向高静同志学习。高静同志是嘉峪关市第一人民医院脑系科的一名**长，工作期间一直认真负责，用自己的爱心关怀每一位患者；用自己实际行动去帮助每一位病人。在自己平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。

我也在基层，我深受感动，我决心向高**长学习，把青春奉献给社区，用我的激情发展社区经济。尽自己的能力去帮助社区的困难群众。

社区工作既琐碎又系统。社区工作既琐碎又伟大。在社区工作已经有5个多月了，虽然走遍了辖区的每一个角落，虽然认识了不少的辖区居民，了解到许多居民的实际生活困难，但是自己毕竟能力有限，若想帮助所有的困难群众是不大可能的，我深刻的认识到只有一条发展社区经济的道路才是解决群众苦难的根本。

我社区居民大部分属原棉纺厂下岗失业职工，生活条件较差，文化水平较低，虽然有**的业补助、最低生活保障等政策的帮助，但是他们的生活条件依然较差，纠其原因，部分居民宁愿在树下打麻将，打扑克，也不愿意出去打工挣钱，这样的政策只能解决他们的一时之急，增长他们的惰性，不能从根本上解决他们的实际困难。但是，我们应该看到，下岗失业的部分居民有他们的优势所在，就是他们的纺织编织技能很高，有部分人还是经过专门的培训的，我们应该充分的利用他们的优势来弥补劣势，在社区发展适合这一优势的经济形式，组织部分居民和低保户进行毛线编制，刚刚开始的时候可以请有技术的人员来教授，示范编织一些较简单和容易的物品，如：

龟、兔、狗等小动物可以在以后条件允许的情况下提高技术含量，编织帽子、毛衣等大件物品。社区可提供针织所需的毛线、针线等基本用品。编织完成后，社区将统一收购或联系买家，统一生产、统一销售，共同发展社区经济。对于工作者的工资则可以采取多劳多得的形式，在相同的时间里，作出的产品多的人员就可以得到多的工资，这样，不仅能调动工作人员的工作积极性，也可以增强他们的劳动熟练性，提高自身的竞争技能。

这样的经济发展主要的是销路的问题，在进行生产的同时就要联系到买家，我们也应该看到次类经济的发展优势，即公益性，应该充分的利用残联，社保局等企事业单位以及社会团体为我们社区经济的发展铺平道路，利用他们联络产品的销路，以此来更好的发展社区经济。

集体经济的发展有许多成功的典范，譬如：

南街村、华西村等等，这些事例都是通过集体的智慧和努力发展和壮大的经济实体，我相信只要我们社区干部和居民一起同心协力，一定会更好的发展好我社区的经济，切实解决困难群众的实际问题。社区经济是扩大就业的有效途径，能够引导和帮助更多下岗职工和失业人员，能够帮助搞好社区环境，创造良好的社区秩序，为辖区内各类经济的发展创造一个良好的条件，要实现社区建设的可持续发展，培育和增强社区集体经济，就是要逐步实行社区服务的社会化，产业化，市场化，不断探索新的武夫形式和发展模式，促进社区经济的发展活力。

附送：《用竖式计算有余数的除法》教学反思

《用竖式计算有余数的除法》教学反思

《用竖式计算有余数的除法》教学反思

合肥市葛小许宏霞

如何用竖式计算是这个学期学生刚刚接触的新知识，所以教学中为了让学生对所学知识更感兴趣，主要是通过让学生操作，观察，思考这一系列活动完成的，这样可以激活学生的思维，使学生比较深刻地领会有余数的除法的计算方法，充分地体现了学生的主体地位，《用竖式计算有余数的除法》教学反思。另外“余数要比除数小”是计算除法必需遵守的法则，教学中我并没有硬性地将这个法则讲给学生听，而是让学生通过观察和比较去发现它，并从正反两方面去**如此规定的理由。最后，我还及时组织了必要的练习，使学生彻地了解和掌握这种计算方法。

本节课我主要分四个层次进行教学：

一、初步理解计算过程，

二、发现“余数要比除数小”的计算规律，

三、掌握试商方法，

四、体会计算有余数除法的价值。

一、初步理解计算过程，教学反思《《用竖式计算有余数的除法》教学反思》。学生在学***乘、除法计算时，已经初步认识了简单的除法竖式，知道用竖式计算除法的基本过程，这是学***式计算有余数除法的重要基础。此段教学，结合具体情境，我先出示一共有6个桃，每3个放一盘，放了2盘，让学生列出算式并且用竖式计算，让学生进一步明确用竖式计算除法的基本过程，接下来出示一共有7个桃，每3个放一盘，放了2盘，还剩下1个，让学生独立列出除法算式，并引导学生通过类推初步理解有余数除法的竖式计算过程，并在直观层面上初步感受有余数除法的试商方法及“余数要比除数小”的计算规律。

二、发现“余数要比除数小”的计算规律。“余数要比除数小”是有余数除法计算的一个规律，也是计算有余数除法的法则之一。理解“余数要比除数小”是进一步探索和理解试商方法的逻辑基础。

此段教学中，利用试一试教学，在试商的过程中，提问可以商

1、2、4吗，让学生结合操作以及比较初步理解“除数是5时，余数要比5小”，再引导学生通过类推和归纳得出具有普遍意义的结论，有利于学生在充分感知的基础上体会“余数要比除数小”的合理性，并把握其实际意义。

三、掌握试商方法。当学生计算余数的除法时，他们通常使用两种不同的方法：

一种是借助直观的图表或动手操作得到商和余数；另一种是用乘法公式检验商。试商的本质是依除法运算的意义为基础，以乘法与除法的关系为中心的抽象思维。初步理解和掌握试商法不仅可以达到成本课的基本教学目标，而且可以为今后的基算研究奠定基础。

此段教学过程，联系具体的问题情境，充分利用学生已有的计算除法的经验，引导学生逐步掌握试商的思考方法，体现了由具体到抽象、由特殊到一般的数学化过程，有利于学生在活动中逐步提升数学思考水平。

四、体会计算有余数除法的价值。通过解决实际问题，使学生认识到余数除法的实际应用价值，进一步思考问题的解决过程，使学生对余数除法的理解更加清晰和深入。

〔《用竖式计算有余数的除法》教学反思〕

爱心观后感 篇5

《爱心树》读后感300字

我今天看了《爱心树》这本书，里边讲一个小男孩喜欢上一棵大树，他整天跟大树玩捉迷藏，在大树上荡秋千，累了就在树阴下睡觉，渴了就吃树上结的果子。小男孩爱这棵大树，大树很快乐。可是后来小男孩长大了，再也不跟大树玩了，他向大树索要了果子、树枝，用树枝盖房子，造船到远方旅行，大树依然很快乐。最后大树没有什么可以给男孩了，他就砍掉了这棵大树，坐在树桩上休息。

我不喜欢这个小男孩，因为他只知道索取，不知道付出。我要做一个有爱心的孩子，永远爱妈妈。

《爱心树》读后感300字

一棵大树很爱一个男孩，经常向他提供许多他用的着的东西。而男孩虽然经常接受大树的奉献和施舍，但却根本没把大树当一回事。最后大树被男孩整棵砍倒，只留下一小截树桩，可是却没有丝毫怨言，后来男孩事业无成，仅剩木桩的大树也依然默默无闻地给男孩当了一个能让他静静坐下来休息的座椅。看完这本书我就想到我的妈妈。大树这种无私奉献，不求回报的这种品德不正是我们妈妈的品德吗。妈妈每天都起早贪黑的照顾我们帮助我们学习，我们今天的成绩都是妈妈用心血换来的。我们有时候却抱怨妈妈做错了。其是妈妈把我们养大了也是非常辛苦的。那句话真对啊【可怜天下父母心】。我爱你妈妈。

《爱心树》读后感300字

我读完这篇文章的感受是：大树把自己的一切献给了男孩，却不图回报，这样的精神却是值得我们学习。这个故事说明了一个很重要的道理，这个道理就是，我们也要像文中的大树一样无私地献出自己的东西，却不要对方的回报，就像大树一样无私地把一切东西给予了男孩，而男孩提出了那么多的要求，大树都全部满足了。

《爱心树》给我们讲述了一个简短但却耐人寻味的故事。

《爱心树》读后感300字

我读完了《爱心树》，写了这篇读后感。《爱心树》，这篇作文主要说了一个男孩和一棵树很友好，男孩幼时，和树在一起玩得很快乐；五年后，男孩向树索要钱以备娱乐和买东西；十年后，男孩向树索要房屋，以备成家立业；二十年后，男孩向树索要一条船，以备自己远行；三十年后，男孩在树墩上坐着休息。大树给予了一个男孩成长中所需要的一切，把无私、博大的爱给予了男孩，而自己却不图一丝一毫的回报。

《爱心树》读后感300字

今天我和妈妈一起读了《爱心树》，书中讲的是一个男孩和一颗苹果树的故事。苹果树很爱这个孩子，孩子想游戏的时候，就用大树来作秋千，饿的时候就摘树上的苹果吃，玩累的时候就在树下乘凉睡觉。他很快乐，大树也很快乐。直到这个小男孩渐渐长大，他的要求也越来越多。他不断的向大树索取，钱、房子、船……最后，苹果树什么都没了，只剩下一个矮矮的木桩，但它还希望那个孩子能坐在上面休息。苹果树贡献了自己的一生，从来不求任何回报，却依然很快乐。

我感觉书中的大树就像我们的父母和老师，默默无私地对我们付出，甚至牺牲自己的性命。他们像一盏盏不灭的明灯，照亮了我们的心灵。那个孩子即贪心又自私，从活泼幼稚的孩童时代到行动迟缓的老年，总是不停的索取，从来没有想过给予大树些什么，所以他也从来没有真正的快乐过。

我要学习大树的精神，作一颗小小的爱心树，要学会感恩，并回报关心和爱护我的人，还要奉献更多给需要关心和爱护的人们，让所有的人都幸福地生活着。

《爱心树》读后感300字

《爱心树》是我用最短的时间读完的一本书，但是我却用了很长的时间来咀嚼它需要用很长时间来思考它。我从中感受到了什么是母爱。

这本书讲述了一棵大树和一个男孩之间发生的格式，大树非常喜欢小男孩，男孩天天陪它玩，他在树下采集掉落的树叶，在树上荡秋千，吃树上的苹果，和大树玩捉迷藏，玩累了就在树荫里睡觉。小男孩爱大树，大树非常快乐，但是小男孩一点点地长大了，需要很多东西，大树为了男孩，把自己拥有的全部都给了他，自己虽然感到非常孤寂，但是看到小男孩很满足，大树还是非常快乐的。

读了这本书，我发现与这棵大树相似的不正是我们的妈妈吗？妈妈把我们抚养成人多么不容易，就像故事中的这棵大树，为了小男孩能快活点，什么都愿意付出，妈妈，我真该真诚地对你说声：“谢谢！”

我相信，看了这本书，孩子会更爱妈妈，理解妈妈，不给家长添麻烦。“谁言寸草心，报得三春晖。”这沉甸甸的母爱，有谁能掂量出它的分量，能够真正偿还呢？“母爱无言，母爱无垠”啊！

爱心观后感 篇6

2017年10月20日，我参加了中国光华科技**神华公益协会**联合会暨维吾尔自治区青少年发展**协会为我校捐赠爱心书屋的活动。

虽然捐书活动已经告一段落了，但我对于那天所发生的一切一切，我都记忆犹新，仿佛历历在目。这些书籍涵盖了科普、历史故事、儿童文学、参考书、文艺、实用技术、社会科学知识、思想修养等方面。它对丰富我校学生课余文化生活起到积极作用，使学生感受到社会各界的关怀。

草的生长离不开阳光的呵护，花的开放离不开雨露的滋润。亲爱的叔叔阿姨们，谢谢。你给我们带来了书和水晶般的爱。我们所有的学生都会永远感激你，永远记住你的心，永远记住你的爱。

这次的“神华爱心书屋”捐赠活动结束了，看着这一本本崭新的书籍，进入到我们每个班级的图书角。让你的精神在学生中生根发芽，开出一朵善良的道德之花，让这种精神在教师中延续，向全社会宣传。我们每个孩子都充满了感激之情。我们应该用实际行动来表达我们的感激之情。我们会珍惜这宝贵的精神财富。

爱心观后感 篇7

《教育的理想与信念》读后感

在读完肖川先生的《教育的理想与信念》后，着实给了我不少感受和启发。

从肖川先生的书中我深刻的理解了“教育是百年大计，教育的力量是无穷的?。国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“教育是社会的核心”,“教育在社会发展和个人发展中起基础性作用”。

那么作为教育者，我们身上的担子是重之又重。肖川先生说：“良好的教育一定能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来澄明，给孱弱的身躯带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。

”可见良好的教育在一个人成长中是多么的重要。那么如何给孩子一个良好的教育呢？是我们必须要思考的问题。

首先我觉得作为教师对学生付出无私的爱是必要的。让孩子在充满爱的环境中轻松自在的学习，并从老师的身上学会为别人付出爱，我们要对孩子进**感教育，尊重每个孩子，教师在平时的工作中不应该摆出“居高临下”“师道尊严”之态，而要牢固树立“教育就是服务”的观念，公平公正地对待每一个孩子，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋，不同气质和不同文化背景的学生都能得到他们相应的位置，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”

每个孩子的情况都是不同的，千差万别。在对孩子的教育上我们不能“一视同仁”，要针对不同的孩子施以不同的教育方法，正所谓要因材施教。特别是对班里的后进生，要多关注、多了解、多角度教育。

我们不仅要关注孩子的成就，更要关注他们的成长。在教育过程中，要让孩子犯错，在改正错误上取得进步。我们要学会宽容，肖川先生说：

“在教育中，宽容比惩罚更具力量，它对于造就健康人格，培植宽容、真诚、信任与正直的品质，有着不可替代的作用的价值。”后进生们他们犯错的机率要比优生多得多，所以我们更要学会宽容他们。可事实上并非如此，有许多老师对待后进生的态度那可真是难以言说，一旦后进生犯错，他们便会以一种不屑的态度对待他们，有的甚至会恶语挖苦：

“成绩那么差，还每天没事找事，真讨厌。”“你学***不积极呀？好事找不到你，坏事离不开你。

”有的还加以拳打脚踢。试想，这样的教育方式会产生怎样的教育效果？不言而喻。

面对学生的错误，我们应该给予他们充分的宽容、信任和理解，少一些苛刻、少一些失望、少一些冷漠、多一些理解、多一些信心和亲切。老师相信学生，学生相信自己，只有自信，他们才会在成长的道路上咄咄逼人。

肖川先生告诉我们：“广大教师，需要做到‘六个学会’：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。

”作为教育者，让我们带着教育的使命感和责任心去创造更加美好的未来，让孩子们成为一个拥有希望、力量和自信的人，最有可能成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。

郝广山2016/2/25

爱心观后感 篇8

读了《爱心树》这个故事，对我的启发很大，感受很深，看完后，有点想哭。

这是一个温馨、又略带感伤的动人故事。男孩不停地向树索取，树为男孩献出了自己的一切，无怨无悔，非常快乐。看着看着，我就不禁惭愧地想到爸爸、妈妈。他们都是我生命中的那棵“爱心树”，在我需要他们的任何时候，都会毫无怨言地帮助我，支持我。而我却理所当然的接受，从不去感激他们，更不懂得回报他们，甚至还百般挑剔。我从来没有关心过爸爸、妈妈的生活和工作，只有遇到困难、挫折，才会想起他们。

通过这个故事我也努力的想成为那棵“爱心树”，让爱永不停息的流淌下去。当一颗枝繁叶茂的大树最后只剩下一个树墩时，她还是感到很快乐，她奉献了一切啊！如果对别人的爱是想得到什么的话，这个爱就不是真爱， 而是一种欲望。我要时刻提醒自己：要怀着一颗感恩的心，去回报这份无私的爱。不要光从别人身上索取，更要学会给予别人更多，这样我才能得到更多的快乐！

爱心观后感 篇9

爱，当然是每个人都向往的东西，是上帝创造了它。但是，这如此珍贵的东西究竟在哪里？让我们看看企鹅塔明诺的故事吧！

文中的主人公——小企鹅却不畏艰难险阻，勇敢的踏上了去挽救企鹅公主的路。一路上，他遇到了很多事情。首先，他遇到了一只饥饿的海象，差一点成为海象的早餐，而他却用自己的智慧从一只巨大的海象面前逃脱了——他说他可以在寒冷的大海深处为海象找到他最爱吃的鱼，结果他潜入深水中逃走了。

后来，他遇到海鸥，并在海鸥的帮助下乘着海鸥飞机一路前行。最后，当他知道什么是“大脚兽”时，却不幸被一艘船上的'“大脚兽”捕获了，但他却又很幸运的被船上的一个叫“非特”的小男孩给放走了。

我们的主人公小企鹅劫后逃生，此时他更加感到生命的可贵、使命的重要。最后早章鱼的帮助下，小企鹅到达了他想要去的地方——非洲的一个动物园，找到了企鹅公主娜努玛，并以自己的智慧、勇敢救出了娜努玛，挽救了企鹅公主娜努玛的生命，挽救了整个企鹅王国。

看完这本书，我知道了塔明诺历尽千辛万苦，在众多朋友的帮助下，终于救出了娜努玛公主。

看了这本书，我还懂得了，人要有理想，只要朝着理想的方向努力，理想总有一天会实现。也许过程中会遇到很多的困难，但是只要我们有不怕困难的精神，找到解决困难的方法，再大的困难我们都可以克服。

看了这本书，我还知道了，人的一生中，朋友很重要。如果没有朋友们的鼎力相助，光凭塔明诺自己的力量是无论如何也救不出娜努玛公主的。

结局也应了那句古话，不经风雨怎能见彩虹。

爱心观后感 篇10

今天，我们上了爱心树这一篇课文，学完了，我有一些话想说。

从前，有一棵大树，有一天，他喜欢上了一个小男孩，男孩每天就跑到大树下采集树叶，给自己皇冠，就像自己是森林之王。有时候停水了，男孩就爬到树上吃苹果；有时候在树上荡秋千；有时候跟大树捉迷藏。但是，孩子渐渐长大，一天又一天，小男孩走了，终于有一天，小男孩又回来了，大树对小男孩说：“孩子，到我的枝条上荡荡秋千，再吃吃苹果，再在我的脚下睡一会觉。这样，你会感到快乐。”男孩对大树说：“我不想做这些了，我想买许多好玩的东西，你能给我一些钱吗？”大树说：“虽然我没有钱，但是你可以把我的苹果拿出去卖掉，这样你就会有好玩的了。

大叔很快乐。

不久，一天有一天，大树把它的一切都给了小男孩，但自己的一生已经结束，于是，孩子回来了，大树让孩子坐下休息，孩子坐下了。回想着以前和大树的交往，为什么一切都变成这样了呢？

假如我是这个小男孩，我会天天给它浇水、施肥，我会给它一个温暖的家，天天回来看它。我还会跟大树睡在一起，对他讲故事。

我要向这可大树学习，就像把我的爱全部献给青海玉树大地震，不让他们没有房子、学校、书本、甚至温暖的家。

爱心观后感 篇11

看完《爱心伴孩子成长》后，令我不禁的感触起来。想起许许多多自己在校读书时候的回忆，想起了为我孜孜不倦地教导我的老师；肖陈颖老师说得很好，做人真的要有一颗感恩的心……尤其是我们的父母亲。

“学而时习之，不亦乐乎”学***个漫长的过程，是一步一个脚印的过程，要在学***程中感受愉快的心情，那必须要为孩子创造一个和谐的环境，那么创造一个这样的环境前提是要有一个颗仁慈的心，要让孩子感受老师对他们的爱。

想要真正帮到孩子，我们就要体会什么是真正的爱。爱是用心去感受，而不是去控制和拥有。爱是从对方的角度去思考。爱情，我们昨天唱的，就是无私付出，即使没有追求。那是真爱。不是我对待这个孩子。我现在的目的是请你在考试中给我一个好分数。是交换。这迫使孩子走上一条路。这不是真爱。

但我们认为，其实父母非常爱孩子，没有父母不爱。我们越来越意识到，无论是老师还是家长，都要回到原点，从一开始就懂得什么是爱，才能真正帮助孩子。